Wprowadzenie
Jednym z kluczowych elementów procesu nauczania w szkołach jest planowanie lekcji. Plan wynikowy to dokument, który określa cele i treści nauczania oraz metody pracy z uczniami. W Polsce wiele kontrowersji budzi kwestia obowiązkowości tego dokumentu. Czy rzeczywiście każdy nauczyciel musi sporządzać plany wynikowe? Przeanalizujmy tę kwestię.
Co to jest plan wynikowy?
Planem wynikowym nazywamy szczegółowe zaplanowanie przebiegu zajęć dydaktyczno-wychowawczych obejmujących jeden temat lub zagadnienie programowe realizowane przez konkretnego pedagoga.Niniejszym wpisem chciałabym rozprawić się ze stereotypami dotyczącymi „planu” – czemu tak naprawdę służy i jak powinniśmy go stosować.
To błąd utożsamiania go tylko jako przykry papier do podpisania czy też nic nieznaczący formalistyczny wymóg dla naszych przewodniczek (które nigdy ich pisały), które są wytworem jedynie biurokracji urzędu oświatowego.
Nie spieram się jednak, że może on być uciążliwy, czasochłonny i wiele innych przysłowiowych „ale”.
Sam znam nauczycieli, którzy nie piszą planów wynikowych. Niektórzy mają w tym swoje powody (najczęściej to brak siły lub chęci), innym zwyczajnie udało się skutecznie unikać ich sporządzania przez długie lata.
Obowiązkowość planu wynikowego
Jednym z najważniejszych aspektów omawianego tematu jest obowiązkowość sporządzenia planu wynikowego. W polskim systemie oświaty istotną rolą tego dokumentu jest zapewnienie ciągłości procesu dydaktycznego oraz umożliwienie kontroli nad realizacją programów nauczania.
W myśl rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 2017 roku każdy pedagog ma obowiązek opracowania indywidualnego toku naucznia dla danej grupy uczniów – czytamy: „Na podstawie projektowanego zakres klasyfikacyjno-tematycznego określa cele ogólne kształcenia […]. Na tej podstawie przygotowyuje propozycję uzasadnionych celami szczegółowych treści przedmiotowe.”
Cel tworzenia planu wynikowego
Głównym celem tworzenia planów wynikowych jest umożliwienie nauczycielom skutecznego prowadzenia procesu dydaktycznego. Planując lekcje, pedagogowie mają możliwość dokładnej analizy programów nauczania i dostosowania ich do potrzeb uczniów.
Konsekwencje braku planu wynikowego
Pomimo że niektórzy pedagodzy unikają sporządzania planów wynikowych, warto zastanowić się nad konsekwencjami takiego działania (lub raczej jego braku). Brak tego dokumentu może wpływać negatywnie zarówno na jakość kształcenia jak i ocenianie uczniów.
Przede wszystkim, bez odpowiednio zaplanowanego przebiegu zajęć trudno osiągnąć zamierzone cele edukacyjne. Dodatkowo, w przypadku kontroli szkolnych lub inspektoratu oświaty brak dokumentacji dotyczącej realizacji programowej może stanowić poważny problem dla danego pedagoga.
Warto również pamiętać o tym, że opracowanie szczegółowego toku nauki pozwala zachować ciągłość procesu dydaktycznego nawet w sytuacjach awaryjnych – np. gdy jeden z nauczycieli zostanie nagle zwolniony ze służby.
Podsumowanie
Zgodnie z przepisami obowiązującymi w polskim systemie oświaty, plan wynikowy jest dokumentem niezbędnym dla każdego nauczyciela. Choć jego sporządzanie może być czasochłonne i wymagać wysiłku, warto pamiętać o konsekwencjach braku tego dokumentu.
Plan wynikowy umożliwia pedagogom dokładne zaplanowanie przebiegu zajęć oraz dostosowanie programów nauczania do potrzeb uczniów. Jest również ważnym narzędziem kontroli nad realizacją programowych celów edukacyjnych.
Tak, plan wynikowy jest obowiązkowy.
Link do strony: Praca z pasją
